3月底，京津冀三地教育领域专家学者与出版社编辑、儿童文学作家来津，探讨“儿童立场的整本书阅读”；4月初，全国1500余名语文教育工作者齐聚重庆，探索整本书阅读教学路径……整本书阅读的重要性，得到了教育界、出版界和广大家长的共同关注。

整本书阅读是指通过对整部文学作品的阅读和分析，深入探究文学作品中的主题、情节、人物形象、语言运用，从而达到全面、深入理解文学作品的目的。阅读是少年儿童认识世界的一扇窗，整本书阅读是培养他们深度理解能力、人文素养的重要途径，将阅读与思辨相结合，有助于提升学生的核心素养，引导他们形成正确的世界观、人生观、价值观。

当下，整本书阅读伴随多重挑战。用手机刷一段短视频就能“看完”一本书，问问AI即刻就能获得答案。不少人习惯于碎片化、快餐式阅读，对精读思考的耐心越来越少。事实上，在短视频重塑青少年认知方式的今天，整本书阅读的重要性愈发凸显。其提供的不仅是连续的文字体验，还有完整的情感脉络与逻辑链条，为孩子们在数字浪潮中筑起一座思维训练的“防波堤”。

推进整本书阅读，离不开教育工作者的久久为功，出版人更是大有可为。学校可持续完善阅读课程，将其融入语文教学场景中。出版界不论是以提升学生阅读与审美能力为出发点策划选题，还是利用AI、VR、AR等新技术为整本书阅读赋能，都可以为师生营造多场景、多维度的阅读环境。

推进整本书阅读是深化全民阅读活动的题中应有之义，其生根发芽、抓牢土壤，离不开全社会的关注、参与，还需要阅读推广人等专业人士的躬身实践，让整本书阅读的理念、案例和经验走进更多文化空间，在书香氛围和多元场景中涵养阅读生态。